Sin duda alguna nuestra sociedad nos exige sobrepasar los
recursos tecnológicos puesto que los nuevos soportes de información son una
gran innovación (herramienta) de comunicación, de ahí que nuestros alumnos
forman generaciones donde ya no existen limitaciones temporales ni espaciales.
Por lo tanto, la comunicación seguirá siendo un proceso importante, pues sea
cara a cara, a distancia o virtual, debemos dirigir al alumno para que se
exprese de forma responsable y eficaz. Lo importante es que en esos procesos
todos continuaremos aprendiendo de todos.
Los alumnos, al tener contacto común
con todos esos aparatos tecnológicos,
los ven como herramientas comunes que les permiten divertirse (es decir,
convierten esos espacios sociales en intercambio individual y colectivo) y
comunicarse (a través del chat, video llamadas, correo, buscar lugares,
direcciones, etc.). A partir de realizar un sondeo, los estudiantes
manifestaron especial atracción y gusto por tomar fotos, escuchar música,
realizar videos, descargar juegos o bien jugar Xbox, Play Station en live, ver conciertos en vivo, instalar
software para su computadora y/o celular, etc., de ahí que decidí echar mano de dichas
herramientas.
En este tenor me interesa que mis
alumnos (organizados en equipos), una vez realizada la entrevista y organizado
la información, seleccionen fotos, las editen y coloquen como mejor les guste
para posteriormente elegir una canción que ambientalice el video. Una vez que
reúnan su material pueden recurrir a
algunos programas que permiten crear videos (por ejemplo podrían usar
videoestudio, movie maker, extra photo, etc.) dicha información será investigada
y/o intercambiada por los integrantes del equipo. En síntesis intento que a
partir de la materia Estructura Socioeconómica y Política de México mis estudiantes
comprendan, piensen crítica y
reflexivamente sobre cómo explicar y solucionar las problemáticas de su
familia (específicamente la violencia intrafamiliar y de pareja), localidad,
estado y país, los cuales se caracterizan por sus circunstancias geográficas,
recursos naturales, instituciones políticas, etc.
La presentación final se llevará a
cabo en la sala de usos múltiples a través de diapositivas (lo cual requiere
utilizar algunos recursos: cañón, laptop, internet, etc.) y carteles que
ilustren el tema de la violencia, además se considera la presencia de los
maestros de grado con los respectivos grupos. Agrego otra herramienta interesante
y sencilla de realizar la webquest, que
sirve para diseñar actividades de aprendizaje y para guiar al alumno en la
comprensión y construcción de su aprendizaje. En suma, pretendo que los alumnos
aprendan con las tecnologías de la información, pero sobre todo movilicen y expresen sus actitudes y
emociones.
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